Konsep Kepemimpinan Profetik dalam Manajemen Pendidikan Islam
Keywords:
Kepemimpinan Profetik, Manajemen Pendidikan Islam, Studi PustakaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kepemimpinan profetik dalam manajemen pendidikan Islam. Melalui pendekatan studi pustaka kualitatif, penelitian ini menganalisis bagaimana nilai-nilai kenabian, seperti sidhiq (jujur), amanah (dapat dipercaya), tabligh (menyampaikan), dan fathanah (cerdas), dapat diintegrasikan ke dalam fungsi-fungsi manajemen pendidikan (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan profetik adalah model yang relevan untuk mengatasi tantangan modern seperti globalisasi dan krisis moral. Aktualisasi pilar-pilar profetik tidak hanya meningkatkan efektivitas manajerial, tetapi juga membentuk budaya organisasi yang berlandaskan nilai. Dengan demikian, kepemimpinan profetik menawarkan solusi holistik untuk menciptakan lembaga pendidikan yang unggul secara intelektual sekaligus berkarakter islami.
References
Arifin, N. (2025). Manajemen Pendidikan: Teori Dan Praktek. Penerbit Tahta Media.
Astuti, N. Y., Hadi, Y. N., & Ardini, M. D. (2025). Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam.
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Fadhli, M. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Profetik Dalam Lembaga Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 116–127.
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran pendidikan Islam dalam mengatasi krisis moral generasi z di era globalisasi digital. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 1–9.
Mustamir, A. K. (2022). Implementasi Pendidikan Profetik dalam Memebentuk Karakter Peserta Didik di SD Al-Mahrusiyah. Attanwir Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 13, 161–172.
Prastyo, A. T. (2024). Buku Metode Penelitian dalam Manajemen Pendidikan Islam (sertifikat hak cipta).
Rachman, F. (2021). Modernisasi Manajemen Pendidikan Islam. IRCiSoD.
Sa’adah, S., Waluyo, B., & Sayuti, A. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Islam: Konsep, Gaya, Dan Implikasinya. Unisan Jurnal, 4(2), 1–9.
Sari, E., Mulyadi, M., Yatimah, D., Maulana, R., & Solihin, S. (2021). Model manajemen pendidikan antikorupsi berbasis kepemimpinan kenabian. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 12(2), 217–236.
Soleh, H. M., & Pd, M. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural berbasis Profetik di pondok pesantren. Penerbit Adab.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kunatitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Syafei, Z., Zohriah, A., Kurniawati, E., Suwenti, R., & Masdariah, E. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Profetik dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan Islam di Era Disrupsi: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3419–3428.
Zainiyati, H. S., Rudy al Hana, M. A., & Sari, C. P. (2020). Pendidikan Profetik: Aktualisasi & Internalisasi dalam Pembentukan Karakter. Goresan Pena.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Evi Gusliana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
