Penguatan Soft skills Santri melalui Manajemen Kinerja Berbasis Maqashid Syariah: Studi Kasus di Pesantren Indonesia
Keywords:
soft skills, manajemen kinerja, Maqashid Syariah, pendidikan pesantren, pengembangan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konsep manajemen kinerja berbasis Maqashid Syariah dapat diterapkan dalam penguatan soft skills santri di lingkungan pesantren. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini dilakukan di salah satu Pondok Pesantren Provinsi Lampung yang telah mengintegrasikan nilai-nilai Maqashid Syariah dalam sistem pembinaan santrinya. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan soft skills seperti komunikasi, tanggung jawab, kepemimpinan, kerja sama, dan empati terbukti meningkat melalui praktik manajemen kinerja yang berorientasi pada perlindungan agama (din), jiwa (nafs), akal (aql), keturunan (nasl), dan harta (mal). Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan spiritual-etik dalam pengembangan karakter dan keterampilan santri sebagai generasi penerus umat.
References
Aguinis, H. (2023). Performance management. Sage Publications.
Alfi, I. (2019). Strategi Pesantren dalam Pemberdayaan Masyarakat pada Era Generasi 4.0. Prosiding FRIMA (Festival Riset Ilmiah Manajemen Dan Akuntansi), 2, 409–412.
Anggraini, D., Shunhaji, A., & Tanrere, S. B. (2023). Optimalisasi peran guru pengabdian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Gontory: Sebuah tinjauan efektivitas. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(2), 201–216.
Armstrong, M., & Taylor, S. (2023). Armstrong’s handbook of human resource management practice: A guide to the theory and practice of people management. Kogan Page Publishers.
Auda, J. (2008). Maqasid al-Shariah as philosophy of Islamic law: a systems approach. International Institute of Islamic Thought (IIIT).
Auda, J. (2022). Re-envisioning Islamic scholarship: Maqasid methodology as a new approach. Claritas Books.
Chabibi, M. (2018). Relasi Pemikiran Islam dengan Komunikasi dan Kekuasaan Dalam Epistomologi M.‘Ābid Al-Jābiri. Al-Tsiqoh: Jurnal Ekonomi Dan Dakwah Islam, 3(2), 48–72.
Dahlan, M. (2019). Paradigma Maqashid Al-Syari’ah Dalam Menjawab Dinamika Ekonomi Kontemporer. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 357–387.
Darojah, F. C., Fadhila, A. R., Nastiti, N. N., Saputra, E. B. N., & Kurniawan, R. (2024). Peran Guru Menurut Abdurrahman An-Nahlawi dan Relevansinya dengan Pendidikan Kontemporer. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 103–109.
Dhofier, Z. (1982). The pesantren tradition: the role of the kyai in the maintenance of traditional Islam in Java. Monograph Series Press, Program for Southeast Asian Studies, Arizona State ….
Fitriyani, L. (2018). Pengembangan Keterampilan Soft Skill Dalam Aktualisasi Diri Pada Pencapaian Tujuan Pendidikan Islam (Studi Pada STAI Nurul Iman–Parung Bogor). Institut PTIQ Jakarta.
Foucault, M. (1977). Discipline and punish: The birth of the prison, trans. Alan Sheridan (New York: Vintage, 1979), 227.
Hanafie Das, W., & Halik, A. (2020). Pendidikan Islam di Pondok Pesantren: Problematika dan Solusinya. Uwais Inspirasi Indonesia.
Hidayat, N. (2016). The Implementation of Character Education Model at Islamic Boarding School of Pabelan, Magelang, Central Java. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 431–455.
Juhri, M. A., & Hariani, H. (2023). The shifting paradigm in maqāsidi discourse: a case of modern Islamic bioethics. An-Nida’, 47(2), 194–206.
Kabul, T. F. L. H., & Mubarok, A. (2023). Relevansi Kurikulum Pondok Pesantren Terhadap Kompetensi Santri Di Abad 21:(Studi Kasus Pada Pondok Pesantren Sunan Kalijaga Kabupaten Nganjuk). Ability: Journal of Education and Social Analysis, 112–124.
Kholifah, A. (2022). Strategi pendidikan pesantren menjawab tantangan sosial di era digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978.
Kurniawan, M. A. (2024). Islam dan Modernitas Menelusuri Hubungan Antara Tradisi dan Inovasi. Al-Akmal: Jurnal Studi Islam, 3(6), 28–42.
Mukminin, M. A., Amin, N., & Mukit, A. (2024). The Integration of Reason and Revelation in Addressing the Complexity of Contemporary Theology. Journal of Islamic Thought and Philosophy, 3(2), 231–251.
Nur, I. (2019). Modernization of integrated Dayah educational system in Darul Mukhlisin Burnijimet. Episteme: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 14(2), 253–267.
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129.
OECD, O. for E. C. and D. (2019). OECD future of education and skills 2030. OECD learning compass 2030. A series of concept notes. The Organisation for Economic Co-operation and Development Paris.
Priyono, B. S., Sumartono, E., Andani, A., & Utama, F. P. (2017). Pemberdayaan Santri Pesantren Berwawasan Keahlian, Keterampilan, Dan Kemampuan Soft Skill Di Provinsi Bengkulu. Dharma Raflesia: Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan IPTEKS, 15(2).
Rini, F. S., Zaki, M., & Gattuso, A. G. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Partisipatif Terhadap Hasil Belajar Santri Kelas 3 KMI Pada Mata Pelajaran Tarikh Islam Di Pondok Modern Arrisalah Ponorogo. Proceedings of International Conference on Islamic Civilization and Humanities, 2, 48–60.
Sandra, D., Mulyadi, M., Wijaya, I. S., Sharipuddin, S., Winanto, E. A., & Haris, A. (2023). Pendampingan Dan Pelatihan Perakitan Pc Dan Trouble Shooting Untuk Peningkatan Soft Skill Santri Dalam Mengenal Arsitektur Komputer Di Pondok Pesantren Darul Arifin Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNAMA, 2(2), 7–14.
Setiyo Wicaksono, D. (2021). Peranan Pondok Pesantren Dalam Menghadapi Generasi Alpa Dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Society 5.0. IAIN Bengkulu.
Suseno, S., & Hitami, M. (2025). Meunasah, Sistem Pendidikan Islam di Aceh. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 1049–1055.
UNESCO. (2015). Rethinking education: towards a global common good? UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/notice?id=p::usmarcdef_0000232555
Wijaya, C., & Hidayat, R. (2022). Manajemen Kinerja: Pengelolaan, Pengukuran Dan Implementasi Di Lembaga Pendidikan.
World Bank, W. B. (2021). World development report 2021: Data for better lives. World Bank Publications.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fahmi Arsyad, Kurnia Santi, Mahmud Sahroni (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
